重庆艾米熊多动症康复：上课走神=多动症？超过80%的A娃都有这3种表现！重庆艾米熊多动症康复训练温馨提醒：很多家长认为孩子只是“调皮好动”博远策略，长大了自然就好了。殊不知，多动症（ADHD）是一种神经发育障碍，早期识别和干预至关重要。如果您的孩子在家庭和学校等不同场合，持续出现以下核心表现，就需要提高警惕。
核心信号一：注意力难集中——像“没带耳朵”这远非简单的“不专心”。具体表现为：
细节杀手：经常因粗心在作业、考试中犯错。
持久性差：很难长时间专注于听课、完成任务或游戏。
心不在焉：跟他说话时，常常像没听见，思绪不知飘向何方。
虎头蛇尾：常常回避需要持续动脑的任务（如家庭作业）博远策略，并且做事有始无终。
丢三落四：日常用品（书本、文具、钥匙）经常遗失。
展开剩余54%核心信号二：多动——像“装了马达”这种多动是不合时宜、过分的。具体表现为：
小动作不断：在座位上扭来扭去，手脚不停拍打。
擅自离座：在课堂或其他需要坐着的场合博远策略，会突然离开座位。
奔跑攀爬：在不适当的场合过度奔跑或攀爬（在年龄较大的青少年和成人中，可能仅限于主观感觉坐立不安）。
无法安静：很难安静地参与游戏或休闲活动。
核心信号三：冲动——像“刹不住车”这是最容易被误读为“品行问题”的信号。具体表现为：
抢答插话：问题还没问完，答案就脱口而出，无法耐心等待轮到自己。
难以等待：在排队、游戏时，表现出极度的不耐烦。
打扰他人：常常打断别人的谈话或游戏，无法遵守社交规则。
早期识别的关键：这些症状必须在两个或以上的环境（如家庭和学校）中出现，持续至少6个月，并且与同龄儿童的发育水平不相称，已经明显影响了孩子的学习、社交和日常生活。
重庆艾米熊多动症康复训练温馨提醒：早期识别不是为了贴标签，而是为了能更早地理解孩子，并用科学的方法帮助他们，为他们铺就一条更平稳的成长之路。
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